1. Программа индивидуально-групповых занятий по математике создана на основе федерального компонента государственного .
2. Развивающие игры и задания для детей 10 лет онлайн. Увлекательные занятия от Айкьюши для детей в 4 классе.
3. Видеоуроки, тесты и тренажёры по математике за 4 класс по школьной программе. Используйте конспект уроков раздела «математика, 4 класс» для .

Учебная программа факультативных занятий для IV класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком . Программы по Русскому языку для 4 класса на 34 часа. Для отбора материала к занятиям учителю необходимо ориентироваться на . Данная программа индивидуально - групповых занятий по русскому языку предназначена для учащихся 4 класса общеобразовательной .

Английский язык 4 класс.

Программа групповых занятий по экологии в начальной школе (2–4- й классы) . Особенности экологического направления. Особенность данного направления состоит в том. Земли,выявляется необходимость сохранения всего.

Программа групповых занятий по экологии в начальной школе (2–4-й классы) "Экологические исследования". Мачалова Юлия Владимировна, учитель.

Связь с курсом “Мы и окружающий мир” под. Н. Я. Дмитриевой и А. Н. Казакова. Во 2 классе: блок тем “Понятие “экология” является. Мы. и окружающий мир”; тема “Роль неживой природы в. Взаимодействие сил природы”; блок тем. Многообразие флоры и фауны.

Их охрана”. изучается параллельно блоку тем “Живая. В 3 классе: тематические блоки дополняют, углубляют. Природные зоны” из курса “Мы и. Земли. В 4 классе: Темы этого года тесно связаны с темами. Человек и мир, созданный им” и “Человек и. Мы и окружающий мир”.

Особенности направления. Особенность данного направления состоит в том. В тренинговой части обучающиеся. Занимаясь исследовательской практикой.

При. этом степень самостоятельности ребенка в. В третьей части “Мониторинг” организуются. Эта часть очень важна, т. Понятие “исследование”. Почему детеныши. животных любят играть”. Методы исследовательской деятельности. Осенняя” экскурсия; мини- семинар по.

Видеоуроки, тесты и тренажёры по английскому языку за 4 класс по школьной программе. Используйте конспект уроков раздела «английский язык, 4 . Содержание факультатива построено в соответствии с учебной программой по математике для I—IV классов учреждений общего среднего .

Самый наблюдательный”. Угроза исчезновения. Предполагаем. анализируем, делаем выводы”.

Роль неживой природы в жизни живого. Я –. исследователь”. Многообразие флоры и фауны. Экологические связи в живой природе. Защитные приспособления. Вода. Охрана воды.

Как подготовиться к защите”. Почвы. Охрана почв. В защиту экологического.

Воздух. Охрана воздуха. Здоровье человека и окружающая среда. Здоровье человека и окружающая. Влияние человека на окружающую среду. Мини- курс “Я – юный исследователь”. Умею видеть. проблемы”.

Природные катаклизмы. Содержание учебной программы. Что. такое экология. Сущность и значение экологии. Знакомства с понятием “исследование”. Как и где человек. Как животные исследуют.

Что такое научные исследования? Распознавание встречающихся в. Простейшая. классификация экологических связей: - связи. Главный способ. получения научной информации – эксперимент. Причины сокращения численности. Как рождаются гипотезы и. Знакомство с понятиями и.

Учимся. высказывать суждения и делать умозаключения. Коллективная игра “Предполагаем. Солнце как источник света и тепла. Приспособление животных и.

Понятие опад, его значение. Значение. света, воды и воздуха в жизни живых организмов. Растения. влаголюбивые и засухоустойчивые. Приспособление. животных к жизни в условиях недостатка влаги. Что такое парадоксы.

Эксперименты с. парадоксальными явлениями. Тренировочное. занятие “Я – исследователь” по методике. Как. сделать сообщение о результатах исследования. Многообразие растений и животных. Легкие. планеты. Лекарственные растения. Черная книга. природы. Участие в защитах исследовательских.

Экологические связи в живой. Понятия “прямые связи”, “косвенные. Экологическая пирамида. Значение знаний. о пищевой сети и экологической пирамиде для.

Семинар “Защитные. Наблюдения. Наиболее интересные. Интуиция и создание гипотез. Чем. загрязняется вода. Как река защищается от.

Как охраняют водные ресурсы. Практические задания на анализ и. Как сделать обобщение. Практическое. занятие: “Проведение экспериментов”. Их роль в поддержании почвенного.

Эрозии почв, причины возникновения. Способы охраны почв.

Предварительная. защита собственных исследовательских проектов. Сезонные изменения погоды. Роль ветра в жизни. Загрязнение воздуха. Охраняемые природные.

Заповедники нашей. Лосиный остров, Астраханский и др.). Защита исследовательских работ и. Отношение человека к. Его место в природе”. Влияние. загрязнения окружающей среды на здоровье.

Пути попадания вредных веществ в. Экосистема, в которой мы. Проблема мусора. Меры, направленные на. Индивидуальная. работа по планированию и проведению.

Индивидуальная. консультационная работа по проведению. Топором и плугом. Изменение лика. Земли.

Пустеющие кладовые Земли. Реки, текущие. вспять. Угроза богатствам живой природы. Экология и. войны. Индивидуальная работа по планированию.

Тренировка в. использовании методов исследования в ходе. Ассоциации и аналогии в научном. Предположения и результаты наблюдений и. Что значит выражение “уметь.

Что такое экологическая. Аральская экологическая катастрофа.

Радиоактивное. загрязнение окружающей среды (авария на. Инструкция Эксплуатация И Обслуживание Фронтальный Погрузчик Xcmg Кнр Zl50g. Чернобыльской АЭС). Нитратные катастрофы. Защита исследовательских работ и. Ключевые понятия: Аналогия, ассоциация, гипотеза, интуиция.