• Эффективность процессов самосовершенствования, самовоспитания. Реализуй себя (самоактуализация).
• Ознакомившись с программой К.Селевко «Руководство по организации самовоспитания. Содержание раздела «Реализуй себя».

Программа самосовершенствования личности. Программа самосовершенствования личностиПРОГРАММА«Самосовершенствование  личности, готовойк социальному самоопределению»Авторы программы: Аюпова И. Ф., Бердникова Е. В., Столбова А. Б., Минькова Л. В., Камаева Е. К. В основе программы лежит курс Г. К. Селевко «Самосовершенствование личности»Переход общества к новому социально- экономическому и политическому укладу вызывает острую необходимость в людях высокообразованных, инициативных и предприимчивых, обладающих чувством социальной ответственности, способных преумножить духовные и материальные богатства общества.

С точки зрения социализации чрезвычайно важный период становления личности – школьный возраст. Именно в этот период происходит формирование социальных потребностей и способностей, осуществление жизненных выборов (деятельности, профессии, партнеров, ценностей и т. По закону РФ «Об образовании» содержание образования должно быть ориентировано на «обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации»; формирование человека и гражданина, подготовленного к вступлению в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества. Патриотизм. Законы дружбы. Отношения мальчиков и девочек между собой. Трудолюбие. Поведение человека.

Культура общения. Культура внешности и быта. Культура учебного труда. Занятость. 2 класс. Человек среди людей. Азбука беседы: способность выражать свои мысли, способность слушать. Азбука беседы: Спор, но не ссора.

Поведение во время разговора. Вежливая речь. Этикет разговора по телефону. Поведение дома, в школе, на улице. Поведение в общественных местах. Поведение в гостях, за столом.

Освоение теоретических основ самосовершенствования личности. Познай себя (психология личности); VI кл. Реализуй себя (самоактуализация).

Смотримся в зеркало: внешний облик, секреты красоты. Красота – чистота, гигиена, здоровье. Взгляд на себя со стороны. Одежда. 3 класс$1. Жесты и жестикуляция. Прическа. Обувь. Наш дом. Уют и красота в доме: вещи, чистота, порядок.

Подъезд, двор, улица. Рабочее место (твой уголок в доме)Режим дня и здоровье. Азбука учебного труда. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. Режим дня. Сделал дело – гуляй смело.

Воспитательная система моего класса включает в себя основные задачи. В основу воспитательной системы школы положена программа психолого-педагогического курса «Самосовершенствование личности» Г.К.Селевко. 11 класс - самоактуализация «Реализуй себя», . Селевко Герман Константинович (15 февраля 1932, Ярославль). Книга открывает серию «Самосовершенствование личности» и. Реализуй себя.

Оптимальное чтение. Правила: пять «надо»; пять «хорошо»; «этого делать нельзя». Я дома. Я в школе. Я на улице. Я в транспорте. Я в общественных местах. Я на отдыхе, в гостях. Поведение в различных ситуациях.

Бережное отношение к окружающему. Познай себя. Знакомство с собой. Образ вашего «Я»Я и окружающие. Вы – личность. Оценивание себя. Внимание, внимание! Дайте волю воображению.

Мир эмоций. Темперамент пятого вида. Характер. Путешествие в страну Законию. Воля. Самостоятельность. Я в общении. Богатство вашей личности.

Составление портфолио. Диагностика с использованием программы студии «Эфектон» 6 класс. Сделай себя сам. Снова смотримся в зеркало. Создание своего имиджа. Как стать интересным: обаятельным юношей, девушкой. И, наконец, о любви.

Воспитание воли. Учитесь дружить. Как работать над собой. Модульный курс профилактики курения. Перемены к лучшему. Диагностика с использованием программы студии «Эфектон»Составление портфолио.

Научи себя учиться. Есть такая профессия – ученик. Психологический портрет личности.

Как стать лидером. Воля и трудолюбие. Пять «САМО» в учении. Тайны хорошей памяти.

Уча других, учимся сами. Творчество и исследования. Образ жизни: досуг, отдых, спорт.

Граффити – вандализм или искусство? Моя личная безопасность.

План самообразования. Диагностика с использованием программы студии «Эфектон»Составление портфолио.

Утверждай себя. Инстинкт жизни. Механизм самоутверждения.

Общение: необходимость и роскошь. Секреты общения. Какой вы, однако. Портфолио. 1. 0 класс. Управляй собой. Еще раз об индивиде, личности и душе. Умейте властвовать собой. Укрощение эмоций.

Берегите нервы. Самоуправление в конфликте. Защита от манипуляций.

Надо ли подавлять эмоции? Релаксация. Суд над наркоманией. Саморегуляция в любви. Цена свободной любви. Ищите помощь себе извне.

Спасательный круг юмора. Свобода и ответственность.

Взаимодействие в группе. Диагностика с использованием программы студии «Эфектон»Портфолио. Реализуй себя. Вечные вопросы жизни (счастье)У начал семьи. Личностное самоопределение. Семья и брак. Система семейных отношений.

От самоопределения к самореализации. Жизненные ценности.

Ориентация на успех. Карьера. Деловой этикет. Бесконфликтное общение. Мотивация достижений. Мораль и закон. Ориентация в мире прав и свобод.

Наркотики – это опасно. К своей социальной зрелости. Дороги, которые мы выбираем. Диагностика с использованием программы студии «Эфектон»Заключительный этап составления портфолио.

Программа и календарь тематического планирования лекторского клуба школьников . В школьном периоде можно. К ним и привязаны разделы. Самосовершенствования.

А. Маслоу. Эти отклонения возникают по различным. Курс “Самосовершенствование личности”. Идея развития личности на. А. А. Ухтомскому. Технология обучения, основанная на. Классификационная характеристика: По уровню применения: общепедагогическая.

По философской основе: гуманистическая. По основному фактору развития: психогенная. По концепции усвоения. По ориентации на личностные структуры. СУМ. По характеру содержания. По типу управления познавательной. По организационным формам: классно- урочная +.

По подходу к ребенку: педагогика. По преобладающему методу: развивающая +. По категории обучающихся: массовая. Акценты целей: Формирование человека самосовершенствующегося.

Формирование СУМ - самоуправляющих механизмов. Воспитание доминанты самосовершенствования. Формирование индивидуального стиля учебной. Концептуальные положения. Ученик - субъект, а не объект процесса обучения.

Обучение приоритетно по отношению к развитию. Обучение направлено на всестороннее развитие с. СУМ. Ведущая роль теоретических, методологических. Дополнительные гипотезы. Все высшие духовные потребности человека — в.

ПРОГРАММА курса. “САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ”. Этому отвечают. специальные уроки человечности — этики. Кроме того, он. обучается рефлексии, получает сведения о.

Я”. 2. 5- й класс. Ребенок должен осознать. Поэтому курс начинается с.

Я”. В. дальнейшем познание себя пронизывает все. В рубриках. программы, называемых “развивающее. Аналогичная концентрическая структура.

Подросток начинает задумываться. Самовоспитание. — это процесс намеренного изменения своих. Пособие “Сделай себя сам” поможет школьникам. Особое место в книге.

Интересными. для подростков являются темы: “Ваш досуг”. Скажи себе: нет! Этот курс очень тесно связан с. Учителя- предметники. Под влиянием биологических и. Я” в. социальном пространстве личности в общении с. Я”, своего имени, своей внутренней. Процессы самоутверждения часто сопровождаются.

Разные формы. девиантного поведения, связанные с. Курс “Утверждай себя” поможет правильному.

Но в 9- м  классе. Поэтому акцент. делается на профессиональное самоопределение. Макаренко, “чем богаче. Такого рода. перспективами для подростка могут быть.

И наконец, в качестве дальней перспективы. Ставя большую цель подготовки и. Умение владеть собой понимается. Однако. эмоционально- волевая и действенно- практическая. Чтобы обуздать. свое поведение, научиться “властвовать собой”.

Курс “Управляй собой” дает представление о. Курс “Реализуй себя” обращен к. Потребность в. самореализации заложена в человеке природой, в. Это. стремление к самореализации, еще не имеющей. Самоактуализация, по А.

Маслоу, означает. Самоактуализация — это доверие к своему Я, а не. Самоактуализация — это прежде всего труд, труд. Одиннадцатиклассники уже живут этим ближайшим. Мужа или Жены, Отца или Матери.

Человека и Гражданина. Социально важными. Обостряются требования ко всем.

Курс “Реализуй себя” готовит юношей и девушек. Развитие. ребенка идет нелинейно и одновременно во всех. В школьном периоде можно выделить. К ним и привязаны разделы.

Самосовершенствования. А. Маслоу. 2. Упражнение “Ситуация- проба”Ситуации- пробы. В серии наших пособий.

Они могут использоваться и как. Цикл “Познай себя”“Знакомство с собой”Упражнение “Знакомство с самим собой”. Цель занятия – научиться составлять мнение о. Дом. задание — завести дневник самонаблюдений. Урок 2. Цикл “Познай себя”Образ вашего “Я”. Понятие “Я- концепция”Упражнение “Узнавание”. Упражнение по ТРИЗ.

Изобрази” 2. Урок 3. Цикл “Познай себя”Посмотрим в зеркало — “Я- физическое. Умственные способности. Ответственность. Самостоятельность.

Дом. Задание “Мой портрет в лучах солнца”. Урок 5. Цикл “Познай себя”Ситуация- проба “Какие качества. Дом. задание “Анализ воспитанности в семье” 2. Урок 6 цикл “Познай себя”Оценивание себя.

Техника самонаблюдений. Дом. задание “Режим дня – фиксирование каждые 1. Урок 7 Цикл “Познай себя”Сходство и различие наших “Я”Упражнение “Выяснение сходства и различий”Упражнение “Я- индивидуальный”Дом.

Я и моя семья” 2. Урок 8. Цикл “познай себя”Как мы воспринимаем окружающий мир.

Ощущения и их яркие проявления. Упражнение “Иллюзия восприятия”Н. Козлов “Как относится к себе и людям”2. Итоговое занятие первого полугодия. Жизнь- это праздник. Новогодний маскарад. Маска – я тебя знаю!” Проанализировать результативность курса по.

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ. ПЛАНИРОВАНИЕ на 2 полугодие лекторского клуба. Социальный вектор”Кол- во уроков. Тема занятия. Основные понятия занятия. Материалы, пособия.

Урок 9 цикла “Познай себя”Тема: “Внимание”Понятие. Произвольное- непроизвольное. Упражнения “Что изменилось?”, “Самооценка.

Ситуация- проба “Внимание” 2. Урок 1. 0 цикла “Познай себя”Тема: “Воображение”Понятие. Упражнения “Дорисуй”, “Упражнение Леонардо да. Винчи”, “Фантазия”. Урок 1. 0 цикла “Познай себя”Тема: практическое занятие. Дорисовать. картину.

Рассмотреть их с точки зрения продуктивности. Оформить выставку. Урок 1. 1 цикла “Познай себя”Тема: “Эмоции”Понятие.

Составление шкалы. Я–концепция с эмоциональной. Тест “Уровень тревожности”. Составление памятки по управлению эмоциями и. Урок 1. 1 цикла “Познай себя”Практическое занятие по теме “Эмоции”Упражнение “Эмоции в мимике” — театрализация. Упражнения “Опиши настроение”. Контроль за настроением”.

Таблица “Что может повлиять на ваше. Ситуация- проба “Успокой приятеля” 2. Урок 1. 3 цикла “Познай себя”Тема: “Характер”Понятия: органы чувств, нерв, мозг. Сангвиник. холерик, меланхолик, флегматик — “–“ и “+”Упражнение “Мой темперамент” 2.

Урок 1. 3 цикла “Познай себя”Практическое занятие. Зимон Коллоидная Химия. Тестирование на. темперамент 2. Урок 1. 4 цикла “Познай себя”Тема : “Характер”Понятие. Упражнение “Описание характера”Упражнение- дискуссия “Наши отличия”, “Плюсы и. Урок 1. 5 цикла “Познай себя”Тема : “Воля”Понятие. Тест “Волевое усилие”Упражнение “Практичность и.

Ситуация- проба “Ваше решение” 2. Урок 1. 6 цикла “Познай себя”Тема: “Дружба”Понятие. Тест “Какой вы друг”Упражнение “Я- друг”.

Ситуация –проба “Друг. Урок 1. 7 цикла “Познай себя”Тема: “Основное отличие человека от. Объем мозга, его возможности. Тест на осведомленность. Упражнение. “Ассоциация”Ситуация- проба “Трудный ученик” 2. Урок 1. 7 цикла “Познай себя”Практическое занятие: просмотр н\п. Тайны мозга” 2. Урок 1.

Познай себя”Тема: “Память”Понятие. Виды памяти. Ситуация- проба “Амнезия” 2. Урок 1. 9 цикла “Познай себя”Тема: “Мышление”Понятие. Упражнение “Сравнение”, “Анализ”. Синтез”, “Абстрагирование”, “Классификация” 2.

Урок 2. 0 цикла “Познай себя”Тема: “Логика”Понятие. Упражнение “Суперинтеллектуал” 2. Урок 2. 1 цикла “Познай себя”Тема: “Свобода выбора”Понятия. Упражнение “Свобода “от” и “для”Ситуация- проба “Свобода и ответственность” 2. Урок 2. 2 цикла “Познай себя”Тема: “ В плену у умного ящика”. Понятия. Новые технологии и человеческий разум 2.

Урок 2. 3 цикла “Познай себя”Тема: “ Познавать – значит работать над. Занятие- дискуссия – полученные знания: нужны. Итоговое занятие. Анализ проделанной работы.