Развитие воспитательной компоненты в «МБОУ СОШ . Программа призвана способствовать усилению воспитательной составляющей всего процесса обучения с акцентом на духовно- нравственное, гражданско- патриотическое воспитание подрастающего поколения и определяет систему мероприятий по основным направлениям воспитательной компоненты. Обновление процесса воспитания должно осуществляться на основе качественно нового представления о статусе воспитания с учетом отечественных традиций, национально- региональных особенностей, достижений современного опыта; включать формирование разнообразных воспитательных систем, стимулирование разнообразия воспитательных стратегий, методов, повышение эффективности действия его школьных и внешкольных механизмов, установление и поддержание баланса государственного, семейного и общественного воспитания. Школа является центральным звеном всей системы образования, фундаментальной базой воспитания детей. Успешное становление и развитие молодого человека происходит на принципах целостности социокультурной среды. Назрела необходимость создания единого воспитательного пространства школы на основе корректировки целей и конкретизации содержания воспитания с учетом новой федеральной нормативно- правовой базы, обобщения передового опыта воспитательной работы. Необходима координация деятельности школы, семьи и других субъектов социокультурного пространства.

Таким образом, ключевой идеей Программы является создание единого воспитательного пространства школы на основе взаимодействия классных коллективов, семьи и школы, модернизации подходов, внедрения современных педагогических и психологических технологий, ресурсного обеспечения при активной поддержке и развитии инициативы, инновационной деятельности, развивающегося опыта, прогрессивных традиций. ВЕРНУТЬСЯ к ОГЛАВЛЕНИЮГлава 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ «МБОУ СОШ . Организация воспитывающей деятельности с учащимися.

Программа отражает анализ тенденций развития воспитательной работы, системы дополнительного образования в школе, социализации личности, . Настоящая Программа развития воспитательной компоненты в МБОУ СОШ

Поэтому в школах по инициативе обучающихся и педагогов стали .

Целью Программы является укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокультурном пространстве Российской . Сегодня воспитательная компонента деятельности школы должна являться. Необходимость Программы развития воспитательной компоненты в .

В МБОУ «СОШ . При этом учащиеся имеют возможность посещать различные учреждения дополнительного образования детей. В спортивных общественных объединениях занято 3. МБОУ ДОД ЭБЦ – 4. В настоящее время на нашей базе действуют 3 неформальных детских объединения: «Сибирячки», объединяющие младших школьников 2- 4 классов, школьный парламент, объединяющий учащихся 5- 1.

Разработаны рекомендации по реализации Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе. Воспитательный компонент. С этой целью школа строит свою .

ЮИД - которые насчитывают 9. Социальная направленность неформальных детских объединений проявляется в проведении социально- значимых акций и активном участии в городских, областных, межрегиональных, Всероссийских мероприятиях и конкурсах. Так, в 2. 01. 3 году ими было проведено более 3.

Эти мероприятия привлекли более 5. Важнейшей составляющей воспитательной работы ОУ является ученическое самоуправление, которое предусматривает вовлечение учащихся в управление школьными делами, создание работоспособных органов самоуправления коллектива, формирование у школьников отношение товарищеской взаимопомощи, взаимоответственности и организаторских качеств. В нашей школе ученическое самоуправление представлено в форме «Совета самоуправления школьников», исполнительным и координирующим органом является школьный парламент, сформированный на выборной основе из учащихся 5- 1. В деятельности парламента задействовано 2. Парламентарии являются постоянными участниками городских, областных и всероссийских мероприятий. В Концепции модернизации Российского образования подчеркивается, что развивающемуся обществу необходимы инициативные люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают чувством ответственности за судьбу страны, за ее социально- экономическое процветание.

В связи с этим особую актуальность приобретает проблема развития социальной активности молодежи через организацию волонтерского движения. В нашей школе нет постоянно действующего отряда волонтеров. Эту задачу нам предстоит решить, но работу по созданию этого направления мы ведем уже сегодня. Так школьный парламент является участником городской программы социальных проектов. Им создан проект «Под знаком добра», который начал свою реализацию на базе нашей школы. Цель участников проекта привлечь школьников разных возрастных групп к волонтерской деятельности. Создана волонтерская группа для пропаганды ЗОЖ среди учащихся.

На протяжении ряда лет в школе действует общественная организация ЮИД. Юные инспектора проходят теоретическую подготовку по ПДД, ежегодно готовят и проводят мероприятия, с целью закрепления знаний правил дорожного движения на улицах и дорогах, пользование общественным транспортом, среди учащихся нашей школы: праздник для первоклассников «Посвящение в пешеходы», конкурсы и викторины для учащихся младших классов, участвуют в городских конкурсах. Государственно- общественный характер управления. В нашей школе родителям представлена возможность быть полноценными участниками процесса обучения и воспитания детей. По информации классных руководителей 7. Программа Расчета Стрелы Провеса Провода. Самый высокий показатель наблюдается в классах начальной ступени и 5- 6 классах средней ступени – от 6. В школе действуют классные родительские комитеты и Попечительский совет.

Данные формы самоуправления предоставляют возможность родителям получить достоверную информацию по актуальным вопросам жизнедеятельности школы, участвовать в принятии решений и управлении ОУ. Попечительский Совет является участником реализации программы воспитания и социализации ОУ, организуя деятельность родителей по различным направлениям, усиливая свою роль как органа общественного управления.

Ресурсное обеспечение процесса воспитания в ОУ. Материально- технические ресурсы (воспитательный эффект использования оборудования, аппаратуры, библиотеки и т. В школе созданы необходимые условия для организации воспитательной работы, проведения досуговых мероприятий, спортивных соревнований, мероприятий для всех участников воспитательного процесса, организации встреч с интересными людьми, а также проведения профилактической работы. В школе имеются два спортивных зала (большой и малый). Спортивная база полностью обеспечена необходимым инвентарём для организации и проведения занятий по легкой атлетике, гимнастике, спортивным играм, в том числе имеется все необходимое оборудование для организации занятий лыжной подготовки. Большой стадион, оснащенный футбольными воротами, площадкой для прыжков в длину, полосой препятствий, системой турников, волейбольной и баскетбольной площадками, беговой дорожкой. Для проведения различного рода мероприятий активно используется актовый зал.

В соответствии с современными требованиями к организации учебно- воспитательного процесса в школе имеются 3 компьютерных класса, 4 интерактивных доски, 1 интерактивный проектор и 2 интерактивные приставки, 4 документ- камеры, цифровые микроскопы. Всего в школе 4. 18 единиц компьютерной техники. Действует локальная сеть, большинство кабинетов имеет подключение к сети Интернет, есть электронная почта и сайт школы.

Открыты 2 кабинета, оснащенные современной мультимедийной техникой и учебно- лабораторным оборудованием для организации проектной и исследовательской работы с учащимися для реализации новых ФГОС и проведения уроков с ИКТ в начальной и основной школе. Кабинеты иностранных языков имеют аудиомагнитофоны, кабинет музыки – музыкальный электросинтезатор, пианино.

Кабинеты физики, химии, биологии обеспечены необходимым лабораторным оборудованием, в школу поступило лабораторное оборудование естественно- научного цикла, которое сразу же нашло свое применение на уроках.